Godt, nytt år!
I disse dager har de videregående skolene i Bjørnafjorden sine solidaritetsdager. I forkant av aksjonene besøker jeg alle de tre skolene for å informere om I care – Norway sitt arbeid i Moldova.
I disse dager har de videregående skolene i Bjørnafjorden sine solidaritetsdager. I forkant av aksjonene besøker jeg alle de tre skolene for å informere om I care – Norway sitt arbeid i Moldova.
De siste dagene i Moldova for denne gang gikk bl.a. med til undervisning av lærere på en barneskole i hovedstaden og til et møte med høstens nye kull på optometristudiet.
Ekteparet Nikolay og Mykola er fra byen Kharkov i Ukraina. Fredag var de til utredning hos oss på Low Vision-senteret.
I går kom den nye ambassadøren, Kamilla H. Kolshus, på besøk til oss på synssenteret. Det var et trivelig og viktig møte. Hun fikk se hva den norske stat har vært med å bygge opp og se viktigheten av synshjelpen som blir gitt fra teamet på LVC.
Jeg har nå vært i Moldova i snart to uker. Den første store aktiviteten jeg deltok på var på Verdens synsdag den 2. torsdagen i oktober. Den markerte vi ved å undersøke synet til førskolebarn i en landsbybarnehage utenfor Chisinau. En "feiring" både små og store satte pris på.
Norge gir i underkant av 60 millioner kroner til humanitær hjelp i Moldova. Støtten skal gjøre ukrainske flyktninger og sårbare moldovere bedre i stand til å møte vinteren.
Den 14. oktober hvert år feirer hovedstaden Chisinau seg selv med en «City day». Siden den 14. i år var i forlengelse av helgen, ble dette dermed markert over to dager, både søndag og mandag.
I fagtidsskriftet Optikeren nr. 3–2024 kan du lese reisebrevet fra representantene i Norges Optikerforbund (NOF) som besøkte Moldova i april.
Da Moldovas president, H.E. Maia Sandu, var på statsbesøk til Norge 6.–7. mai, ble også Hans Bjørn invitert til å delta. Kong Harald og Dronning Sonja var vertskap for besøket.
Den 17. april hadde vi en workshop for lærere ved skole nr. 8 i Chisinau – en spesialskole for synshemmede. Dette for at lærere og annet personell på skolen skulle få kunnskap om muligheter som de synshemmede har og lære hvordan synshjelpemidlene som barna har fått tildelt, fungerer. Da kan de lettere følge opp og motivere barna til...